Kunjungan dari Direktorat SMK Kementerian Pendidikan & Kebudayaan RI

Kunjungan dari Direktorat SMK Pusat di SMK Qamarul Huda Bagu, ke ruang Perpustakaan Digital yang di dampingi oleh Kepala SMK Qamarul Huda beserta jajarannya.

Poto Kegiatan

 

Kompetensi Keahlian SMK Qamarul Huda

SMK Qamarul Huda memiliki 3 Kompetensi Keahlian

1. Kompetensi Keahlian Teknik Komputer & Jaringan
    Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) merupakan kompetensi keahlian yang terakreditasi BAN-SM dengan predikat A (Sangat Baik) dan merupakan Kompetensi keahlian yang tenaga pengajarnya sudah propesional dalam bidangnya : TKJ mempunyai sarana Laboratorium yang memadai yakni :
a. Laboratorium TKJ
    - Khusus merakit, menginstal dan memperbaiki komputer
b. Laboratorium Komputer
    - Khusus buat praktek instalasi dan praktek Simulasi Digital

2. Kompetensi Keahlian Farmasi (Asisten Apoteker)

3. Kompetensi Keahlian Perhotelan

PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK)

PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (ppk)

DI SMK QAMARUL HUDA BAGU

Pengantar

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional  menegaskan bahwa “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”.

Selanjutnya, dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional juga terpapar secara tersurat berbagai kompetensi yang bersangkutan dengan karakter di samping intelektualitas. Hal tersebut menandakan bahwa sesungguhnya pendidikan bertugas mengembangkan karakter sekaligus intelektualitas berupa kompetensi peserta didik.

Sehubungan dengan itu, penyelenggaraan pendidikan nasional terutama pendidikan dasar dan menengah dapat dikatakan sudah berada pada jalur yang tepat, karena telah mengedepankan pendidikan karakter sekaligus membentuk intelektualitas berupa kompetensi. Meskipun demikian, proporsi pendidikan karakter dengan pendidikan intelektual belum berimbang akibat berbagai faktor. Usaha penyeimbangan pendidikan karakter dengan pembentukan kompetensi senantiasa dilakukan. Demi kepentingan masa depan bangsa lndonesia, bahkan sejak sekarang mulai dilakukan pembenahan pendidikan karakter dalam penyelenggaraan pendidikan nasional Indonesia. Kesadaran sekaligus usaha pemusatan pendidikan karakter di jantung pendidikan nasional semakin kuat dan hal ini terus dilanjutkan, dioptimalkan, diperdalam,  bahkan diperluas sehingga diperlukan penguatan pendidikan karakter bangsa. Untuk itu, sejak sekarang dilaksanakan Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dengan mengindahkan asas keberlanjutan dan kesinambungan.

Gerakan PPK sangatlah strategis pada saat ini apalagi pemerintah juga mencanangkan revolusi karakter bangsa sebagaimana tertuang dalam Nawacita (Nawacita 9) dengan  menggelorakan Gerakan Nasional Revolusi Mental (Revolusi Industri 4.0),

“Penguatan revolusi karakter bangsa melalui budi pekerti dan pembangunan karakter peserta didik sebagai bagian dari revolusi mental (Revolusi Industri) “kemudian hal ini diperkuat dengan diterbitkannya RPJMN 2014-2019 yaitu “Penguatan pendidikan karakter pada anak – anak usia sekolah pada semua jenjang pendidikan untuk memperkuat nilai-nilai moral, akhlak, dan kepribadian peserta didik dengan memperkuat pendidikan karakter yang terintegrasi ke dalam mata pelajaran”. Sebagai pengejawantahan Gerakan Nasional Revolusi Mental sekaligus bagian integral Nawacita, Gerakan PPK menempatkan pendidikan karakter sebagai dimensi terdalam pada pendidikan nasional sehingga pendidikan karakter menjadi poros pelaksanaan pendidikan dasar dan menengah. Lebih lanjut, Gerakan PPK yang mengintegrasikan, memperdalam, memperluas, dan sekaligus menyelaraskan berbagai program dan kegiatan pendidikan karakter menjadi bukti keseriusan dunia pendidikan Indonesia terhadap pentingnya penguatan karakter ini.

Di SMK Qamarul Huda Bagu Gerakan PPK sudah dilaksanakan sampai sekarang. Dalam hubungan ini pengintegrasian  berupa pemaduan kegiatan kelas, luar kelas di sekolah, dan luar sekolah , pemaduan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; pelibatan secara serempak warga sekolah, keluarga, dan masyarakat; perdalaman dan perluasan dapat berupa penambahan dan pengintensifan kegiatan-kegiatan yang berorientasi pada pengembangan karakter siswa, penambahan dan pemajangan kegiatan belajar siswa, dan pengaturan ulang waktu belajar siswa di sekolah atau luar sekolah; kemudian penyelerasan dapat berupa penyesuaian tugas pokok guru, Manajemen Berbasis Sekolah, dan fungsi Komite Sekolah dengan kebutuhan Gerakan PPK. Baik pada masa sekarang maupun masa akan datang, pengintegrasian, pendalaman, perluasan, dan penyelarasan program dan kegiatan pendidikankarakter tersebut perlu diabdikan untuk mewujudkan revolusi mental atau revolusi karakter bangsa. Dengan demikian, Gerakan PPK merupakan jalan perwujudan Nawacita dan Gerakan Revolusi Mental di samping menjadi poros kegiatan pendidikan yang berujung pada terciptanya revolusi karakter bangsa.

Gerakan Nasional Penguatan Pendidikan Karakter yang secara intensif telah dimulai sudah  melahirkan sekolah-sekolah rintisan yang mampu melaksanakan pembentukan karakter secara kontekstual sesuai dengan potensi lingkungan setempat. Pemerintah menyadari bahwa Gerakan Nasional Revolusi Mental yang memperkuat pendidikan karakter semestinya dilaksanakan oleh semua sekolah di Indonesia, bukan saja terbatas pada sekolah-sekolah binaan, sehingga peningkatan kualitas pendidikan yang adil dan merata dapat segera terjadi. Penguatan Pendidikan Karakter di sekolah diharapkan dapat memperkuat bakat, potensi dan talenta seluruh peserta didik. Lebih dari itu, pendidikan kita sesungguhnya melewatkan beberapa dimensi penting daiam pendidikan, yaitu olah raga (kinestetik), olah rasa (etika dan seni) dan olah hati (spirituai) (Effendy, 2016). Apa yang selama ini kita Iakukan baru sebatas olah pikir yang menumbuhkan kecerdasan akademis. Pola pikir ini pun belum mendalam sampai kepada pengembangan berpikir tingkat tinggi, melainkan baru pada pengembangan olah pikir tingkat rendah.

Persoalan ini diatasi oleh kementrian pendidikan dengan mengeluarkan Permendikbud Nomor 23 tahun 2013 tentang Hari Sekolah yang merupakan jumlah hari dan jam yang digunakan oleh guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Sedangkan hari sekolah dilaksanakan 8 jam dalam 1 hari atau 40 jam selama 6 hari kerja dalam satu minggu. Hari Sekolah digunakan bagi peserta didik untuk melaksanakan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstra kurikuler, kegiatan-kegiatan tersebut dilakukan dilakukan dengan tetap mengacu pada lima nilai utama karakter PPK yaitu : religious, nasionalis, gotong royong, mandiri dan integritas.

Penerapan PPK di SMK Qamarul Huda sebenarnya sudah dirintis sejak 3 tahun terakkir dengan menyisipkan kegiatan kegiatan yang bertujun untuk menguatkan karakter tersebut diantaranya  : menyanyikan lagu Indonesia raya di awal pelajaran, berdoa bersama, tadarus al Qur’an di awal pelajaran, literasi, mengaji bersama, sholat duha, sholat Dzhur, dan ekstra kurikuler terkait. Selain dari itu terkait sarana dan prasarana, guru pengajar, keikutsertaan orang tua murid dan komite sekolah meserpon positif dan siap untuk melaksanakan kebijakan tersebut. Kemampuan manajerial Kepala Sekolah untuk menggali potensi lingkungan sebagai sumber belajar dan mengembangkan kerja sama dengan berbagai pemangku kepentingan dalam ekosistem pendidikan yang ada sangat dibutuhkan untuk mendukung program Penguatan Pendidikan Karakter.

DASAR HUKUM

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan pemerintah Republik Indonesia No 19 Tahun 2017 tentang beban tugas guru
3. Permendikbud Nomor 23 tahun 2017 tentang Hari Sekolah

TUJUAN

1. Menanamkan nilai-nilai luhur, budi pekerti, akhlaq mulia yang berakar pada ajaran agama, adat istiadat dan nilai-nilai keindonesiaan dalam rangka mengembangkan kepribadian peserta didik supaya menjadi manusia yang bermartabat, menjadi warga Negara yang berkarakter sesuai nilai-nilai luhur bangsa dan agama.
2. Menanamkan kebiasaan berfikir dan berbuat yang dapat membantu orang lain dan bekerja bersama sebagai keluarga,sahabat,tetangga, masyarakat dan bangsa.
3. Meningkatkan pendidikan keluarga untuk memacu keharmonisan dalam keluarga dan menekan radikalisme pada peserta didik.

SASARAN

1. Peserta didik
2. Civitas Akademika dan
3. Warga Sekolah

HASIL YANG DIHARAPKAN

1. Peserta didik memahami dan mengimplementasikan nilai-nilai luhur, budi pekerti, akhlaq mulia yang berakar pada ajaran agama, adat istiadat dan nilai-nilai keindonesiaan dalam rangka mengembangkan kepribadian peserta didik supaya menjadi manusia yang bermartabat, menjadi warga Negara yang berkarakter sesuai nilai-nilai luhur bangsa dan agamadalam proses belajar, daiam kehidupan keluarga dan bermasyarakat.
2. Peserta didik terbiasa untuk berfikir dan berbuat yang dapat membantu orang-orang hidup dan bekerja bersama sebagai keluarga, sahabat, tetangga, masyarakat dan bangsa.

PEMBIAYAAN

Untuk pelaksanaan PPK diperlukan biaya yang berasal dari dana BOS Pusat maupun Iuran Komite Sekolah, Biaya ini dipakai untuk kegiatan Persiapan, Pelaksanaan, Perbaikan dan pengadaan sarana pendukung, Penilaian dan evaluasi Program.

PELAKSANAAN PROGRAM

1. Penyusunan rencana dan sosialisasi program.

• Mensosialisasikan konsep PPK kepada guru, karyawan. Dilaksanakan kepada guru dan karyawan pada minggu ke 4 bulan Juli 2019 oleh Pengawas pembina
• Mensosialisasikan konsep PPK kepada orang tua. Dilaksanakan pada minggu kedua bulan Juni 2019 oleh wali kelas masing-masing
• Membuat dokumen kurikulum 2013 yang disesuaikan dengan PPK
• Menerapkan konsep PPK berbasis kelas, sekolah dan masyarakat
• Merancang rencana tindak lanjut implentasi PPK di sekolah.

2. Penyiapan Tenaga pendidik dan kependidikan.

• Membentuk Tim pelaksana PPK yang bertugas untuk :

– membuat dokumen pengembangan kurikulum berbasis PPK

– melaksanakan penjaminan mutu pelaksanaan PPK

• In House Training bertujuan untuk :

– Mensosialisasikan rencana tindak lanjut implementasi PPK. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis PPK

– Meningkatkan kemampuan guru dalam membaca karakteristik peserta didik

– Meningkatkan kemampuan guru dalam pengelolaan kelas.

3. Pelaksanaan berbasis kelas

• Menerapkan PPK dalam pembelajaran di kelas.
• Mengembangkan karakter siswa dalam pembelajaran melalui metode mangajar.
• Mengembangkan karakter siswa dalam pembelajaran melalui pengelolaan kelas.

4. Pelaksanaan budaya sekolah

• Meningkatkan kualitas belajar, bekerja, berinteraksi antara kepala sekolah, pendidik dan tenaga kependidikan
• Peningkatan budaya literasi yang dilaksanakan secara terintegrasi dalam pembelajaran

5. Pelaksanaan budaya masyarakat

• Mengembangkan jejaring kerjasama dengan orangtua, masyarakat.
• Membangun komunikasi yang intensif dengan orangtua peserta didik melalui forum komunikasi kelas .
• Peduli lingkungan fisik dan social sekitar sekolah.
• Mengoptimalkan peran komite sekolah dalam peningkatan mutu sekolah.

6. Sarana dan Prasarana

• Pengadaan ruang belajar pendukung yang memadai
• Pemanfaatan ruang belajar pendukung yang memadai
• Menciptakan suasana sekolah yang menyenangkan,ramah,dan nyaman
• Mengoptimalkan media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar.

7. Progam Penguatan

• Program Enam Hari Kerja dilaksanakan muali tgl 17 Juli 2019 bertepatan dengan hari pertama peserta didik masuk sekolah.
• Kegiatan upacara bendera dilaksanakan setiap hari senin, sedangkan menyanyikan lagu Indonesia Raya pada awal pelajaran, lagu Nasional Pada akhir pelajaran.
• Program pembiasaan berupa :

– Berdo’a/  setiap awal jam pelajaran

– literasi (membaca buku) wajib kelas 7 dilaksanakan bersama pada hari Selasa sedangkan kelas 8 dan 9 masuk dalam jadwal pelajaran.

– kegiatan sholat dhuhur berjamaah dan sholat dhuha dilaksanakan setiap hari

– olah raga bersama (jalan santai) dilaksanakan pada hari Jum’at pagi

– kerohanian (membaca surat yasin, dzikir bersama, dan tauziah) dilaksanakan setiap hari Sabtu

– Pembinaan siswa oleh wali kelas dilaksanakan setiap hari Senin dan Sabtu

– Kegiatan ekstrakurikuler meliputi :Pramuka, FootBall, Taekwondo, Marcing Band, Desain grafis, Engglis Club dan PMR

Implementasi Enam hari sekolah merupakan pendidikan mendasar kepada seluruh komponen sekolah untuk selalu mendukung kebijakan yang diterapkan oleh pemerintah. Implementasi Enam Hari Sekolah di SMK Qamarul Huda merupakan kolaborasi pemerintah dengan pemangku kepentingan yaitu sekolah, keluarga dan  lingkungan untuk menghasilkan generasi usia sekolah yang bertakwa, nasionalis, mandiri, kreatif, inovatif dan memiliki keunggulan bersaing secara global untuk mempersiapkan Generasi Milenial (Revolusi Industri 4.0) 2045.

Extrakurikuler

ada beberapa extrakurikuler yang ada di SMK Qamarul Huda yakni :
1. Extrakurikuler Marchingband
2. Extrakurikuler Pramuka
3. Extrakurikuler Desain Grafis
4. Extrakurikuler Taekondwo
5. Extrakurikuler Sepak Bola

SEJARAH SINGKAT SMK QAMARUL HUDA BAGU

SMK (Sekolah Menengah Kejuruan) Qamarul Huda Bagu adalah salah satu Sekolah Kejuruan yang berada di lingkungan Yayasan Pondok Pesantren Qamarul Huda Bagu, yang berdiri pada Tanggal 09 Januari 2009 (11 Muharram 1430 H), di Pondok Pesantren Qamarul Huda Bagu di bawah asuhan atau Pembina TGH. Lalu. Turmudzi Badaruddin

SMK Qamarul Huda, berdiri karena melihat realitas perkembangan zaman, dimana lapangan kerja semakin membutuhkan generasi unggul yang memiliki moralitas dan mentalitas yang baik maka perlu adanya pendidikan dan pembinaan secara sistematik sesuai dengan program pemerintah. Dan disisi lain untuk mempersiapkan pasar bebas dan persaingan global, menuntut setiap pihak termasuk penyelenggara pendidikan untuk dapat menyiapkan tenaga kerja yang siap pakai dan berkompeten di bidangnya dan mampu bersaing di dunia kerja, melihat tantangan tersebut, maka Yayasan Pondok Pesantren Qamarul Huda Bagu membuka SMK (Sekolah Menengah Kejuruan) dengan dua Bidang Keahlian dan Kompetensi Keahlian antara lain:1. Teknik Komputer dan Jaringan 2. Farmasi

Kebutuhan angkatan kerja dalam era globalisasi sekarang ini lebih dominan memanfaatkan angkatan kerja kejuruan karena dianggap mampu bersaing dalam dunia kerja, khususnya lembaga pendidikan kejuruan bidang Komputer dan Farmasi. Oleh karena itu Yayasan Pondok Pesantren Qamarul Huda Bagu dalam upaya turut serta dalam pembangunan di Lombok Tengah khususnya dan di NTB umumnya mendirikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Qamarul Huda Bagu Lombok Tengah.

Bersama dengan proses pengembangan daerah Nusa Tenggara Barat, maka kebutuhan tenaga profesional disegala bidang yang berkaitan dengan Teknologi Informasi dan Komunikasi sangatlah besar, dan animo masyarakat terhadap Teknologi Informasi dan Komunikasi sangatlah besar juga, maka dengan adanya permasalahan ini Teknologi Informasi dan Komunikasi yang diharapakan dapat mengangkat “ Income “ perkapita per tahun dari masyarakat yang sampai saat ini masih dinilai relatif rendah.

Dan perkembangan industri dibidang farmasi juga merupakan salah satu bidang yang menjajikan di indonesia, ketika kebanyakan industri kewalahan di timpa resesi, sedang industri farmasi justru berkembang tiap tahun (tahun 1998 pasar berkembang 25%, tahun 1999 bertambah lagi 20%, dan tahun 2000 mencapai 50%, perkembangan berkesinambungan sampai tahun 2008). Tenaga asisten apoteker juga merupakan “Backbone” di sektor apotek dan laboratorium klinik yang perkembangan mengikuti perkembangan perumahan.

Pelayanan kefarmasian merupakan bagian integral dari pelayanan kesehatan perlu segera melakukan proses peningkatan profesionalisasi pelayanan baik secara kuantitas maupun kualitas.

Yayasan Pondok Pesantren Qamarul Huda Bagu, yang melihat situasi dan kondisi yang ada mengkap peluang kebutuhan akan tenaga pelaksana di bidang Farmasi, termasuk sektor pelayanan (apotek, rumah sakit), distribusi obat PBF (Pedagang Besar Farmasi) juga sektor industri dan laboratorium.

Atas dasar kenyataan tersebut, mulai tahun pelajaran 2009/2010 Yayasan Pondok Pesantren Qamarul Huda Bagu telah membuka pendaftaran siswa/siswi baru untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Qamarul Huda Bagu Kompetensi Keahlian Teknik Komputer Jaringan dan Farmasi. Dan pada tahun 2014 Akreditasi Komptensi Farmasi adalah B dan pada tahun selajutnya yaitu 2015 Akreditasi Komptensi Teknik Komputer & Jaringan adalah A.

7. Visi, Misi dan Tujuan Pendirian Sekolah Menengah Kejuruan Qamarul Huda

A.     VISI :

“Menghasilkan Lulusan Yang Unggul dalam IPTEK dan IMTAQ serta mampu bersaing pada tingkat Nasional dan Global”.

B.     MISI :

Sedangkan Misi sekolah adalah sebagai berikut :

1.        Menumbuhkan semangat kreatifitas, bersinergi dan kompetetif kepada seluruh warga sekolah.

2.        Melaksanakan kurikulum melalui pembelajaran dan penilaian berbasis kompetensi, berbasis wirausaha, berbasis ahlakul kharimah dan berwawasan lingkungan.

3.        Meningkatkan kualitas sumber daya manusia melalui sertifikasi guru.

4.        Mengembangkan potensi peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler dan pembinaan kedisiplinan.

5.        Menerapkan layanan prima dalam pengelolaan sekolah melalui Sistem Manajemen Mutu ISO 9001 : 2008

C.     TUJUAN :

1.        Menghasilkan lulusan yang kompeten

2.        Meningkatkan kualitas pembelajaran;

3.        Menyiapkan peserta didik agar mampu mengembangkan sikap profesional, mampu beradaptasi dan berkomunikasi;

4.        Meningkatkan kepuasan masyarakat untuk memperoleh layanan pendidikan

5.        Kosistensi pelaksanaan aktifitas, kendali mutu dan jaminan mutu sekolah

6.        Meningkatkan kesejahteraan warga sekolah;

1.                              Maksud dan Tujuan Pendidikan

Maksud dan tujuan didirikan SMK Qamarul Huda Bagu ini adalah :

a.       Untuk menghasilkan lulusan/tamatan yang memiliki keahlian sebagai pelaksana (profesional tingkat pertama)

b.      Memberikan alternatif program diklat kepada masyarakat untuk mengembangkan keahlian yang diminatinya khususnya bidang Teknik Komputer & Jaringan dan Farmasi

c.       Memberikan kesempatan kepada tamatan SLTP, MTs/SMP atau sederajat dan siswa-siswi yang putus sekolah agar dapat melanjutkan kependidikan yang lebih tinggi

d.      Sebagai fasilitator dalam rangka menyiapkan tenaga profesional dibidang Teknik Komputer & Jaringan dan Farmasi untuk menyiapkan tenaga administrasi pada home-home industri dan apotek-apotek yang sangat marak berkembang

e.       Menyiapkan tenaga kerja terampil yang dapat menembus kebutuhan ketenagaan di dunia usahan atau dunia industri serta mampu mengembangkan usaha mandiri, yang memiliki jiwa wiraswasta dengan membuka rental-rental komputer dan toko-toko Obat atau apotek dan mampu menciptakan lapangan kerja baik sebagai tenaga penyuluh kesehatan masyarakat di PUSKEMAS, tenaga teknisi di industri Obat, Makanan, Minuman, Alat Kesehatan, Obat Tradisional, Kosmetik, bahan Kimia dan sebagai tenaga laboran di lembaga laboratorium penelitian

f.       Meningkatkan keterampilan dan keahlian sumber daya manusia di Daerah Nusa Tenggara Barat yang pada akhirnya dapat meningkatkan pendapatan hasil daerah.

8. Bentuk dan Nama Sekolah

Sekolah yang telah didirikan yakni sekolah kejuruan yang diberi nama ”Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Qamarul Huda Bagu, Program Keahlian Teknologi Informasi & Komunikasi dengan Kompetensi Keahlian Teknik Komputer & Jaringan dan Program Keahlian Kesehatan dengan Kompetensi Keahlian Farmasi” yang di bentuk oleh Yayasan Pondok Pesantren Qamarul Huda Bagu.

9. Lokasi Sekolah dan Dukungan Masyarakat.

Sekolah yang didirikan berlokasi di Jln. H. Badaruddin Desa Bagu, Kecamatan Pringgarata, Kabupaten Lombok Tengah. Hp : 0818366309/0370-6648231, Email: smk_bagu@yahoo.com. Kehadiran sekolah ini sangat didukung oleh masyarakat sekitar Desa Bagu khususnya dan masyarakat Lombok Tengah umumnya.